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个性自述：理性、严谨、思维缜密
职业故事——大学地理教师的一天
早上7∶00，我准时睁开眼睛，洗漱完毕后在阳台上读了一篇英语短文，才出门赶公车，早餐就顾不上了。这还得感谢系领导，把我的课排在10∶00～12∶00，否则住在离学校10多公里的郊外，上午8∶00赶到学校实在不是一件易事。大约9∶00，经过一个小时的颠簸，从拥挤的公共汽车上下来，踏进校园顿感心情轻松。首先来到办公室，打开电脑处理电子邮件。其中一封是科研处发来的，通知大家积极申请今年度的国家自然科学基金。申请国家自然科学基金项目几乎是本系教师的必修功课，但是竞争激烈，申请下来可不是一件容易的事。9∶30，把今天要上的课的教案又看了一遍。尽管这门课我已经讲过多次，但每次都要重新备课，并且增加新的内容。大学生对课程的要求是很高的，讲不好就要下岗了。12∶00，下课铃声打过，学生们都匆匆赶往食堂吃饭，我也到员工食堂简单吃了份快餐，回到办公室小憩。刚迷糊了一阵，就有人敲门。开门一看，是我担任班主任的班上的班干部，风急火燎地告诉我班上有个学生被其他系的学生打伤了。我立时紧张起来，询问了伤势，安排几个学生把他送到校医院；又向几个学生干部详细了解了事情的经过，叮嘱他们照顾好受伤的同学，并且注意不要激化矛盾；同时给主管学生工作的系领导汇报了此事，又跟打人的学生所在的系联系了一下，商议了处理办法，这才松了一口气。忙活了一阵，一看表已经下午2点半了。洗个脸清醒一下，匆匆拿起文件夹赶到会议室参加项目的讨论会。这是在教授主持下的一个国家重点项目，我承担了其中一个子课题的工作，需要定期汇报研究进度，完成研究报告。讨论会结束后，我又就自己负责的课题和组里的同事开了个简单的碰头会，决定下个月再去跑一次野外，收集新的数据。会议开完已经是近6∶00了，和几位单身同事一起到员工食堂用过简单的晚餐，大家决定到学校体育馆运动一下再回家。于是去打了一个多小时的羽毛球，感觉精神好多了。晚上9∶00，回到家里，洗了澡赶紧坐到书桌前，把前段时间写就的一篇论文拿出来修改。这篇稿子已经被期刊接受了，但还需要完善。刚才在车上我有了一些新的想法，得抓紧时间记下来。全神贯注地把最后一句话改完，一看表，已经是11∶00了。于是上网冲浪，顺便看了看国内外新闻时事。没有多少时间看报纸和电视，好在还有网络。12∶00，准时睡觉，明天上午还有一位英国的教授来访，需要保持清醒的头脑才行。作为大学教师，很高的学历，很强的独立工作能力，高强度的脑力劳动，应付起来远不是看起来那般轻松自如。不过，对真理的孜孜追求，才是人们选择大学教师职业的真正原因吧。
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●职位基本信息
职位名称：大学教师（地理学）所在部门：某著名高校地理学系
上级职位：系主任
●主要工作内容/职责
根据学生和学科要求，教好负责的专业课；申请、参与或主持专业相关的研究课题，开展学术研究；担任本科生或研究生导师，在生活和学习上指导学生；不定期地撰写和发表研究论文，促进专业发展。
●任职要求
知识/经验：精深的地理学相关专业知识，熟练运用外语进行听、说、读、写，熟练使用office系列软件，对高等数学、统计学、经济学、社会学、教育学知识有一般了解，并广泛涉猎其他自然和人文学科。工作能力：很强的逻辑思维能力、较强的口头和文字表达能力、组织能力，非常能够承受压力，能够独立开展工作。
工作态度：真理至上的科学态度；严肃、认真、敬业；客观、公正、严谨、有创新意识；对学生和他人要有爱心。