【www.hzsksp.com--推荐作文】
2016年高考复习有很多学生在课堂上总是能听的懂，但是真正到考试的时候却不会了。这是什么原因的，这个问题，是由于上课和考试逻辑根本不同造成的。平时作业写的很好，到考试就不会了，这个问题往往会被认为是“不擅长考试”，或者是“紧张导致发挥失常”。事实上，往往不是如此。上课的逻辑和考试的逻辑不同才可能是真正的原因。
快速阅读(速读)的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。而如果没有其它的渠道能持续学习，那我建议题主还是继续坚持上课吧。无论如何，这是目前为止人类发现的最好的传授和获取知识的渠道了。如果仅仅是因为听不懂就不去的话，就更不可能指望以后能听得懂、学得会了。
高考冲刺复习计划：http://www.gaosan.com/gaokao/7997.html
很多学生是在高考复习中上课能听懂，考试不会的原因还在于考试的逻辑，考试中的题目相对灵活，比如突然出现一道题，这时候学生看到就晕了，因为没有例题了!这就是问题的关键。我们平时在上课的逻辑，都是知识点-例题-习题，学生建立起来的，是看到例题知道方法，然后根据例题的方法去做习题。学校里每天最多1个半小时的数学课，大部分学校每天一节数学课45分钟，所以每天学生做的作业，全称都是“请你用今天上课45分钟讲的内容来做这些题目”，确实是对45分钟的巩固，可以强化对上课讲的内容的熟悉程度。但是由于已经默认了作业所用的全部知识都是45分钟之内的，于是知识与知识的逻辑被切断了。
我们班一直学习精英特快速阅读到现在，我训练到顶级，去年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生假期学习上是很必要的，梦想之所以被称为梦想，就是在于它是要不断追逐的。
比如我经常问毕业班学生一个非常搞笑的问题：数学都讲啥了?能回答出这个问题的学生(回答这个问题可能需要1-2小时)，都是从大块开始往下分解，一定不会上来就讲一个很小的知识点。很多学生是在高考复习中上课能听懂，考试不会的原因再比如说，几何证明题怎么做?有没有自己有什么心得?这种问题看起来很抽象，但这是一个考试的逻辑。再说的细一些，很多孩子说几何不好，总是想不到辅助线，这就是典型的上课逻辑而非考试逻辑。